加强党性修养 做一名合格的普通共产党员
一、加强党性修养，认识新时期共产党员所肩负的历史责任
胡锦涛同志在保持共产党员先进性教育活动中谆谆告诫全党，要在新的历史条件下“提高党的执政能力，巩固党的执政地位，完成党的执政使命”。这个历史使命是摆在全党面前的根本历史任务，也是放在每一名共产党员肩上的历史重担。这个历史使命是我们国家在发展振兴的道路上已经取得了伟大的成就，同时又面临着巨大的机遇和挑战的形势下提出来的；是在中国共产党已经执政超过50年，国内外形势已经发生了巨大变化，特别是在前苏联解体，东欧业经剧变之后，为在世界范围内解决好共产党长期执政这个重大课题而提出来的。
中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表全中国最广大人民的根本利益。提高党的执政能力，巩固党的执政地位，是建设具有中国特色社会主义的需要，是中华民族复兴，立于世界民族之林的需要，是中国人民根本利益的需要。
党的执政地位的巩固，是与社会基础的巩固息息相关的。只有社会基础巩固，获得最广大人民的拥护和支持，党的执政方略才能实施，执政任务才能完成，执政目标才能实现，执政地位才能巩固。
一名合格的普通党员，因其“普通”而处于社会的基层之中；也因其“普通”而和广大的社会基层成员有着最紧密的联系。一名合格的普通党员，因其 “党员”的先进性而在群众中起着先锋模范作用；也因其 “党员”的先进性成为在社会基层中团结群众的中坚力量；更因其 “党员”的先进性成为构筑党的稳固社会基础的特殊材料。因此，一名合格的普通党员的党性修养，在他自己的工作岗位上所彰显的共产党员的先进性，是和提高党的执政能力，巩固党的执政地位，完成党的执政使命紧紧相连的。自觉地把普通党员的责任与义务放在关系到巩固党的执政地位的全局高度来认识，是对共产党员党性修养的现实与历史要求。
二、实践“三个代表”，为巩固党的执政地位做好本职工作
作为一名高校教师中的普通党员，忠诚党的教育事业，培养有社会主义觉悟、有文化的劳动者和接班人是我们的基本职责，我们所从事的工作对构筑党的稳固社会基础有着特殊的意义，这是由于教师职业所规定的。
教师的本职工作是教书育人。教师是传播知识，教授本领，启迪思维、传承文明，扫除愚昧，开发智能的“人类灵魂工程师”。
传播知识，教授本领，就是古人所说的“授业”。可以将其列入发展先进生产力的范畴。因为在生产力诸因素中，最具活力、起决定性作用的是人。科学技术是生产力，它是通过受到良好教育，获得专业知识，或者说被“授业”的社会劳动者去不断开发创新并反作用于社会的。高校教师的作用就是使现在的学生，未来的社会劳动者掌握科学技术，成为潜在的，最具活力的先进生产力。从这个意义上说，高校教师这个职业是培育未来社会生产力的。
启迪思维、传承文明，就是古人所说的“传道”。可以将其列入促进先进文化前进的范畴。健全的人格，正确的价值取向应当是人最基本的道德底线，也是基本的文化底线。学校无小事，事事关育人；教师无小节，处处皆楷模。教师在教学和举止言行中所表现出来的“师德”，教师对“八荣八耻”的身体力行，是给学生传播先进文化的重要途径。提高教师自身先进文化的内涵，有意识地向学生传递道德修养的真谛是对发展先进文化的贡献。
扫除愚昧，开发智能，提高整个民族的素质，是教育的根本目的。高校教师通过自己的本职工作，主要通过对集中接受高等教育的这个年龄段的人群，实现为人民服务，体现自己对社会的贡献，同时也体现自身的价值。随着高等教育从精英教育向大众教育的转化，高校教师服务的对象越来越宽。享受教育，是人的基本权利之一。让更多的适龄人群享受高等教育是全面建设小康社会的需要，也是最广大人民根本利益的一个重要方面。
因此，作为一名高校教师，特别是作为一名高校的党员教师，在三尺讲台之上的平凡工作就是在为发展先进生产力，为促进先进文化前进，为最广大人民的根本利益贡献自己的智慧和能力。作为一名高校教师中的普通党员，自觉地将本职工作与实践“三个代表”联系在一起，与构筑党的稳固社会基础，巩固党的执政地位联系在一起，自觉地将本职工作置于“三个代表”的统率之下，就会产生更强大的精神动力。
三、忠诚党的教育事业，弘扬教学科研主旋律
学校以育人为本。素质教育必须体现在教学科研之中。社会主义市场经济条件下对高等教育应当有两条基本要求：第一是必须更加大力地弘扬教学科研主旋律、拓展教学科研主渠道。第二是教学必须改革。教学改革的推进是弘扬教学科研主旋律、主渠道的重要内容，也只有弘扬教学科研主旋律，拓展教学科研主渠道，才可能使教学改革和素质教育有一个基本的环境和立足之地。
以“三个代表”统率本职工作，自觉地将本职工作与巩固党的执政地位联系在一起，应当在教书育人的如下几方面下工夫。
1.努力学习新知识
我们正处在知识创新时代，终身学习的时代。教育者必先受教育。教师获取更多先进的新知识是教师职业的需要，是做好教师本职工作的内在基础和必要条件。一个知识老化的教师是不受学生欢迎的，也不可能做好教书育人的本职工作。是不符合“三个代表”指导思想的。
2.研究教学方法，努力做到“六认真”
教师是在与学生交互活动中实现教书育人的，大量的交互活动体现在教学的各个环节之中，主要有六大环节：备课、上课、批改作业、辅导答疑、实验实习、考核。所以，一个努力实践“三个代表”的教师，必须在这六大环节上下工夫，做到认真不笱，用实实在在的科学态度去影响和感化学生。
课堂教学是教师最基本的执业方式，是教师服务的基本阵地。教师必须特别注意课堂教学艺术，特别要在“准、精、细、活、熟”五个字上挖掘教学的技艺。在“讲”字上映射“教”，需要在语言表达，语速节奏、抑扬顿挫、逻辑重音方面体现出自身的特色。使用先进教学手段，贯彻“导向型”教学观。
3．严格要求学生，平等对待学生
学生是教师的执业对象，也是教师的服务对象。教师满腔热忱地将科学知识倾注给学生，既要严谨垂范，也要严格要求学生。但同时学生与教师在人格上是平等的，学生的人格应当得到尊重。教师应当是学生的朋友。特别是对待大学生，应当启发他们自身的潜能，通过他们自身的修养来健全他们的人格，确立正确的人生观和价值观。这应当是“师德”的基本要求。
从提高党的执政能力，巩固党的执政地位，完成党的执政使命的高度，努力学习“三个代表”，将“三个代表”重要思想贯彻到本职工作中，把本职工作做得更好，努力加强共产党员的党性修养，保持和发扬共产党员的先进性，为党的教育事业做出更大的贡献，是一名普通党员教师的光荣责任。
作者简介：
郭天石，男,中国共产党党员,四川理工学院机电工程系教授,学院教学督导专家组成员，自贡市工程技术学科学术技术带头人，2003年7月被四川省委组织部授予的“共产党员实践‘三个代表’示范岗”、２００５年被授予自贡市劳动模范等荣誉称号和嘉奖。
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